導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇貧困小學生幫扶，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

［作者簡介］楊銀平（1960- ），男，河北行唐人，江蘇食品藥品職業技術學院人文與社會科學系黨總支副書記，副教授，研究方向為思想政治教育與學生管理。（江蘇淮安223003）

［基金項目］本文系中國高等教育學會學生工作研究分會2012年度高校學生工作研究一般課題“高職院校貧困大學生資助幫扶工作的研究”的階段性研究成果。（課題批準號：LX2012Y091）

［中圖分類號］G717［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2014）17-0054-02

近年來，由于我國高等教育的大眾化，在校大學生人數增加，再加之各地經濟社會發展水平不平衡，社會貧富差距拉大，在高校中出現了貧困生人數增加的現象。如何有效地解決貧困大學生的資助幫扶問題，不僅引起了社會的廣泛關注，也得到了黨和政府的高度重視。在國家層面已經出臺了一系列有關貧困大學生資助幫扶工作的政策法規，可以說，我國貧困大學生的資助幫扶工作正在不斷得到改革與完善，但同時也還存在進一步完善的空間。因此，針對高職校貧困大學生資助幫扶工作中存在的問題進行研究，找到解決問題的辦法和措施，對貧困生資助幫扶工作的改進與完善具有重要的現實意義。

一、高職校貧困大學生資助幫扶工作中存在的問題

1.認定標準難以統一。高校資助幫扶的對象是高校的貧困生。要使國家制定的各項高校資助幫扶政策和措施真正得到貫徹落實，使高校真正的貧困生得到資助幫扶，就要做好貧困生的認定工作。但是，目前高校貧困生的資助政策和辦法，對認定標準的規定比較籠統，缺乏詳細的解釋與指導。高校對貧困生通常是根據學生所持生源地開具的貧困證明進行認定，由于在開具證明的過程中，各地的貧困標準不統一，工作人員對貧困標準的理解不一致，即使高校拿到了學生遞交的貧困證明，在進行辨識時也存在困難。

2.申請條件比較籠統。高校貧困生接受貧困資助，通常要遞交申請，然而現行的資助類獎助學金管理辦法、條例，對申請條件的描述比較籠統，缺乏清晰的概念和明確的標準，在一定程度上給高校確定評選條件和標準帶來了困難。一線的學生管理工作者在現實的評定過程中，有的只看重學生的學習成績，有的只看重學生的家庭經濟困難，有的甚至采用班級學生投票的方法來產生受助對象。申請條件的規定比較籠統，缺乏可操作性，極易產生不公平現象。

3.專業評定機構和專業評定人員缺乏。在國家的高度重視下，各級教育管理部門以及高職院校內部，都建立起了有關貧困大學生的資助幫扶部門，但這些部門大都是一塊牌子、多種職責，兼管貧困生的資助幫扶工作，職責較為籠統，并且缺少專業的評定機構和評定人員，工作質量難以保證。在高校內，具體的獎助學金評定工作主要靠輔導員或班主任來完成，而各高校的輔導員或班主任很多是由教師兼任的。面對如此繁雜的工作，專職人員尚要投入大量精力，苛求兼職人員把這項工作做實做細、保證質量，確實有一定的困難。

4.社會力量參與貧困資助的機制還沒有真正形成。現在對貧困大學生的資助幫扶，主要依靠國家和學校，助學金的數額有限，還滿足不了貧困大學生資助幫扶工作的需要。社會對捐資助學的認識不夠，企業除了在一些名牌高校設立各種形式的獎助學金外，對一般高校來說，并沒有得到企業的什么獎助學金的捐獻，在全社會還沒有形成社會助學的良好風氣，還沒有真正建立起由社會力量積極參與的助學幫扶制度機制。因此，有必要建立由社會力量參與的資助幫困的機制。

5.思想教育工作有待加強。高校長期存在獎助學金評定工作與思想教育相脫節的情況，對貧困生資助幫扶產生消極影響。有的貧困大學生感恩意識缺乏，他們在得到資助后，并沒有感恩國家、感恩社會，反而認為得到資助是理所當然的，當然也覺得心安理得；有的誠信意識不足，一些班級通過學生投票來確定受助貧困生，個別學生甚至拉選票，受助后請客會餐；有的缺乏艱苦奮斗的精神，得到資助后不是勤儉生活，而是揮霍、浪費。究其原因，主要是高校當前的貧困生資助幫扶工作多關注物質層面、經濟層面的資助，而忽視思想層面、精神層面的幫扶，并且缺乏對受助貧困大學生的跟蹤關注，不重視對受助貧困大學生進行后期的感恩、誠信、勵志教育等，不重視貧困大學生綜合素質的提高。有些院校雖然也進行貧困大學生的思想政治教育工作，但僅限于輔導員或者班主任通過一般談話等方式進行，很難深入受助大學生的內心世界，當然產生的教育效果也比較有限。

6.心理健康教育有待完善。貧困大學生往往不僅有沉重的經濟負擔，同時還有沉重的精神負擔。貧困大學生有的對家庭經濟困難感到自卑，不愿提及家庭狀況，甚至放棄申請貧困資助；有的雖然能正視家庭經濟狀況并且想要通過自己的努力有所改變，但由于這種愿望過于迫切，接受貧困資助反而加大了他們所承受的壓力，影響了他們的身心健康。可見，對于貧困大學生而言，心理壓力遠遠大于經濟壓力。但是，就目前而言，高校在心理健康教育方面的投入還明顯不足。

二、高職院校貧困大學生資助幫扶工作的建議

1.科學確定資助對象，建立動態的貧困生檔案。科學地確定資助對象，就是要從新生報到開始，多方收集信息，全面深入地了解學生的家庭貧困情況。除了通過“家庭貧困證明”“家庭情況調查表”及“個人申請表”等材料了解學生的貧困情況外，班主任或輔導員還要注意觀察學生的日常生活和行為，要廣泛聽取各科任課教師的看法，以便進一步了解學生的真實家庭情況，必要時請求系部派人前往學生家鄉調查。同時，可以通過召開由學生代表、班干部代表及任課教師代表等參加的民主評議會，了解情況。貧困生認定過程要做到科學、規范，要將最終確定受助的貧困生名單在班級、系部公示，接受廣大師生的監督。此外，還要建立動態的貧困生檔案，實行動態管理。要對貧困生進行定期或不定期的座談訪問、調查摸底，及時掌握貧困生的家庭經濟變化狀況，根據實際變化情況適時調整和變更貧困生檔案，確保檔案信息真實有效。

2.完善各種資助幫扶方式。高校需要根據學生的不同情況，采取不同的資助幫扶方式。要注意區分獎學金和助學金的使用要求，獎學金主要以學生的學習成績、綜合表現作為評定標準，其作用主要是激勵；助學金主要以家庭貧困為評定條件，屬于資質，但助學金對于學生形成自立自強的精神品質不利，容易使學生出現惰性，故應該適當減少。為了更好地培養學生的自立意識和自立精神，學校應盡可能多地為貧困生聯系或提供勤工助學崗位，在高校的后勤系統能由學生完成的工作，盡可能不使用臨時工，而是把崗位提供給學生，給學生提供實踐鍛煉和取得勞動報酬的機會。學校可以利用國家的各項政策，為貧困生辦理低息或無息貸款，減輕他們的經濟困難；也可以通過開展校企合作、工學結合，完善學分管理制度，為學生的頂崗實習提供有力的保障，貧困生通過頂崗實習獲得勞動報酬，減輕自身的經濟負擔。

3.建立以政府投入為主的社會力量助學幫困機制。目前的貧困大學生資助，以政府投入為主，受眾少，資助數額也有限，因此應從國家層面建立貧困大學生社會資助幫扶的有效機制。對給予貧困大學生資助的企業，政府可以給予稅收減免和社會榮譽，可以表彰社會力量助學的先進典型。高校則要充分利用自身的社會影響力，爭取包括國內外企業、社會團體和個人等在內的社會力量參與助學活動，最終形成政府、學校和社會力量等參與的多元化貧困大學生資助體系，并建立起以政府投入為主、學校和社會力量共同參與的多元化助學幫困制度機制。

4.加強貧困大學生的思想政治教育。面對當今社會的貧富差距，由于自身家庭經濟困難，再加上社會不良風氣的影響，貧困大學生很容易形成不正確的價值觀和消極的人生觀。如果不加強思想政治教育，不進行精神上的幫扶，他們很容易產生不陽光的心理狀態，出現懶惰思想和功利思想，導致誠信意識和感恩意識的缺失。因此，必須加強貧困大學生的思想政治教育和精神幫扶，幫助他們樹立起正確的人生觀和價值觀。要教育和引導他們正確對待自己所處的貧困狀態；要激勵他們通過自身的不懈努力，改變自己的人生；要培養他們陽光、健康的心態，幫助他們實現自我調適，敢于直面貧困，奮發向上，勇于攀登。

5.加強對貧困大學生的心理健康教育。按照國際上的標準，一個人的健康應是生理和心理兩方面的健康。高校培養的人才，也必須既要身體好又要心理好。一般來說，貧困既可對人產生激勵作用，也可對人產生消極作用，在我國既有“人窮志堅”的說法也有“人窮志短”的說法，在現實社會中，誰都不愿意貧困，但現實是貧富差距依然存在。凡事都有兩面，貧困大學生如果能夠直面貧困，就可以激發自己的斗志，通過不斷的努力改變經濟困難的局面；如果不能直面貧困，就會加大自身的心理負擔，甚至出現一些心理問題，比如焦慮、抑郁、自卑等。因此，高校要加強對貧困大學生的心理健康教育。要通過建立專業的心理咨詢部門，配備專業的心理咨詢人員，廣泛開展心理健康教育。對于有心理問題的貧困生，要實施心理健康援助，加強心理疏導與干預，提高他們的心理健康水平；要建立貧困大學生心理健康檔案，加強心理健康跟蹤。

6.加強貧困大學生的誠信教育和感恩教育。作為高校，要對貧困生進行誠信教育和感恩教育，要教育貧困大學生樹立“誠實守信”和“知恩圖報”的思想意識，引導他們先學會做人再學會做事。比如，在辦理助學貸款時，要對國家的助學貸款政策進行深入宣傳，教育貧困大學生誠實申請、合理使用、合理支配、按期還款。在學生勤工助學活動中，要按照現代企業的通行做法，進行崗前培訓，實行崗位考核，按勞取酬，培養貧困大學生的責任意識、勞動意識，教育他們自立、自強。此外，要加強感恩教育，讓學生有一顆感恩之心，對國家和社會心存感激，知恩圖報。

［參考文獻］

［1］姜旭萍，肖迪明，程勛.勤工助學在大學生資助體系中的作用［J］.當代經濟，2009（5）.

［2］黃榮曉，文輝.試論高校輔導員開展助學幫困工作的藝術［J］.文教資料，2007（19）.

篇2

聽廣州市越秀區駐村干部朱亮榮和村支書潘振文介紹情況后，北界鎮長彭生暉等又領我們參觀了村集體的豬場、鴨場、茶油場、發電站和學校的電腦室、羅漢書屋等處。所見所聞，讓我們感受良多。

羅漢村是以羅漢烈士命名的老區村，位于信宜市西部，離信城30公里，有5個自然村2500多人，向來以老、山、窮著稱，沒有集體收入，村民年人均收入不足2000元。從2010年開始，由廣州市越秀區委組織部和大東街道辦事處對口扶持，兩年多來共投入207萬元，通過理念、產業、項目、就業、教育五大幫扶，扶貧扶到了點子上，使老區面貌煥然一新。

幫扶單位前后投入43萬元，興辦了三個集體產業。一是茶油場。已種下茶油樹81畝，今年已有少數掛果，預計明年開始有收成；二是養豬場。已飼養了三批商品豬，每批60頭，還飼養了母豬15頭，公豬1頭；三是養鴨場。每批養鴨1000只，第一批已開始出欄。隨著集體經濟的發展，村委會年收入將超過3萬元。

幫扶單位前后投入84.8萬元，為貧困戶辦了六件實事：從2010年開始向農戶發放了一批雜優水稻種子，普遍提高了糧食產量；從2010年開始，幫扶每個貧困戶飼養1頭牛；向農戶發放了三批豬苗，幫助貧困戶戶戶養豬；從2011年底開始，發放了80畝馬鈴薯種苗，幫助貧困戶戶戶都種馬鈴薯；從今年3月份開始，發放了茶油種苗1.2萬株，全村群眾已種下茶油樹120畝；幫助39戶住在低矮泥磚房的貧困戶改造舊房子，由省每戶補助1萬元，幫扶單位補助0.5萬元。由于幫扶到位，貧困戶已經全部脫貧，已高出省要求的2500元，高的已達6000元以上。

篇3

一、活動主題

同圓中國夢・愛心進校園

二、捐贈對象

我局幫扶的扶貧村貧困家庭中小學生。

三、捐贈內容

篇4

這其中，楊征宇采取了多種方式。第一，結親助學，探索社會扶貧新路。從2011年1月份開始，楊征宇從眾多貧困學生中選定7名特困中小學生作為資助對象，以每人每月150元標準進行長期資助。除此之外，他積極與社會公益團體、慈善組織等取得聯系，推出“社會互動、結親幫扶”活動。兩年來，在楊征宇的大力宣傳和積極組織下，北京獅子聯會的愛心人士紛紛慷慨解囊，累計捐款20余萬元。

第二，建立愛心書屋，拓展智力助學新形式。楊征宇專門拿出3萬元積蓄，買了上萬冊圖書，成立愛心書屋。為了提高書籍利用率，他將全部圖書捐給團縣委，把愛心書屋搬到縣青少年活動中心，為更多青少年學生學習提供了方便。

篇5

一是突出因地制宜，努力實現“一村一品”。瀏陽產業資源豐富、基礎較好，不少村組具有發展特色產業的獨特優勢。瀏陽按照“宜農則農、宜工則工、宜商則商、宜游則游”的思路，鼓勵貧困村依托當地資源優勢，大力發展優質林果、特色蔬菜、優勢家禽、生態旅游等產業，努力做到每個貧困村都有自己的“拳頭產品”。特別是立足瀏陽得天獨厚的文化旅游資源優勢，扎實推進全域美麗鄉村建設，精心打造10條精品旅游線路，鼓勵沿線貧困村積極引進戰略投資、發展鄉村旅游。龍伏鎮石柱峰村是湖南野生櫻花最集中的地區之一，該村引進和建設總投資1.2億元的“花花世界大觀園”項目，種植櫻花、薰衣草等30余種花卉，吸納當地100余名貧困勞動力就業，年發放工資300萬元。

二是突出龍頭帶動，努力實現“一戶一業”。精心選擇有誠信、有實力、有擔當的新型農村經濟組織參與精準扶貧，按照資金跟著貧困對象走、貧困對象跟著能人走、能人和貧困對象跟著產業項目走、產業項目跟著市場走的“四跟四走”思路，建立“公司（合作社）+基地+貧困戶”合作模式，引導龍頭企業、專業合作社、農業大戶帶領農戶創品牌、闖市場、增效益，努力使貧困戶家家有產業、戶戶能增收。

張坊鎮富溪村通過能人牽頭，投入30余萬元，聯合60戶貧困戶成立富春種養殖專業合作社和溪之谷農業發展有限公司，著力建設100畝特色蔬菜N植基地、15畝蜜蜂生態養殖基地、30畝泉水魚生態養殖基地，并注冊了“富溪灣”、“黃龍洞”等農產品品牌，年產值達40萬元，其中貧困戶年均增收1.2萬元以上。

三是突出就業幫扶，努力實現“一人一策”。把扶持貧困戶實現就業、增加收入作為重中之重，發動廣大幫扶干部一戶一戶摸情況、一個一個想辦法，做到基本情況清、就業需求清、培訓意愿清、服務措施清，有針對性地開展信息提供、就業推薦、技能培訓、創業服務、金融扶持等工作，引導貧困人口實現就地就近就業。2016年瀏陽分區域舉行5場貧困勞動力專場招聘會，組織200余家（次）企業參與，幫助1500余人實現就業，其中貧困勞動力736人。同時，注重整合資源，因人施策，大力開展實用技術培訓，努力使每個貧困勞動力掌握至少1門農業技術和職業技能。

小河鄉烏石村建檔立卡貧困戶張建南，通過“點對點”培訓掌握了臺灣泥鰍養殖技術，并申請到扶貧小額貸款5萬元，開墾池塘3.4畝，養殖泥鰍幼苗60萬尾，可實現年產值14萬元。

著力保基本、兜底線提升群眾獲得感

一是推進“教育雨露工程”，確保學有所教。“扶貧先扶智”、“治貧先治愚”。瀏陽市將教育扶貧作為阻斷貧困代際傳遞的關鍵措施，以大力實施“教育雨露工程”為抓手，近兩年改造薄弱學校99所，建設教師周轉房525套，全力改善貧困地區辦學條件；實施邊遠鄉村學校“寬帶網絡校校通”、“優質資源班班通”、“網絡學習空間人人通” “三通工程”，促進優質教育資源共享；在全省率先實施建檔立卡貧困家庭學生普通高中學雜費全免政策，并按照小學生500元/期、中學生625元/期的標準，對所有建檔立卡貧困中、小學生實施生活補貼全覆蓋。

二是推進“醫療普惠工程”，確保病有所醫。醫療救助工作是精準扶貧工作的重要組成部分，是解決“因病致貧、因病返貧”家庭實現精準脫貧的重要措施。瀏陽堅持在健全貧困村全民醫療保險體系、強化貧困殘疾人特惠醫療救助、完善貧困村醫療衛生服務體系等方面出實招、下實功，努力讓貧困群眾生病得到及時醫治、心靈感到溫暖。現在，全市貧困戶醫保個人繳費全部由市財政全額代繳，貧困戶基本醫療參保率達100%；低保困難群眾大病保險起付標準降低50%；2016年全市派出義診醫療隊醫務人員1420人次，診治貧困村群眾31976人次。

三是推進“幸福安居工程”，確保住有所居。堅持把易地扶貧搬遷和危房改造作為實施精準扶貧、精準脫貧重要抓手，以精準識別為突破口，組織干部進村入戶，全面走訪核實，精準認定危改對象和搬遷對象，據實填寫建檔立卡貧困戶易地扶貧搬遷申報表，并對申報對象的家庭實況和居住環境留影存檔。到2016年底，所有建檔立卡貧困戶危房戶和搬遷戶都已經搬進新居，實現“安居夢”。

著力建機制、強責任務求幫扶長效化

篇6

隨著經濟的快速發展，國家對教育等民生工程的投入力度也進一步加大，制定了一系列補助政策，讓更多的學生得到了實惠。我們嚴格執行上級政策不走樣，全面推進“兩免一補”政策實施,連續年為全鎮名義務教育階段中小學生免除學雜費、免費享受教科書共計萬元；為名貧困寄宿生落實生活補助萬元,所有補助資金全部通過“一折統”形式,打入學生賬戶。

㈡依靠群團組織。

愛心無止境，助學見真情。幾年來，市婦聯、團市委積極引導社會弘揚尊師重教、樂善好施、愛心助學的良好社會風尚。2013年7月武漢晚報扶助行動、武漢愛心天使聯盟向新河小學捐助現金1.8萬元，93個書包，1幅字畫，使100多個貧困生得到了溫暖。2012年9月20日年市盤泰建筑有限公司來大福小學現場捐資助學，共計資助貧困學生生活費16000元，共計20多人，另外還向500多名學生發放了價值4000多元的書包等學習用品。2012年10月，武漢“曉風柳岸”大學生志愿服務隊也來到大福小學進行了現場捐助，共計發放了3000多元的學生學習用品和衣物。

㈢依靠兄弟單位。

市教育局近年來，積極引導師資雄厚的優質學校與師資薄弱的學校實行聯合，推行“法人獨立、互聯互助、以強帶弱、對口支援”的管理模式。我鎮小學與精英學校結成對口幫扶學校，2010年5月市精英學校向小學捐助多煤體教學設備一套、體育器材12件，完善了學校的教學設備；我鎮新河小學與八中結成對口幫扶學校。幾年來八中出資16萬余元為新河小學修建教學樓，捐贈教學設施，徹底改變新河小學教學樓年久失修、安全隱患突現的局面，圓滿實現村小孩子優越學習環境的夢想。

二、自我挖掘

鎮中心學校積極引導各校，利用自身優勢，自我挖掘，向各級校友、在外工作人員在成功后，不忘桑梓之情，引導他們對母校、對家鄉、對社會的感恩之情，小學是醫藥有限公司董事長的故鄉，小學歷屆校長都與先生保持溝通，積極通報學校發展，多次邀請楊先生回家鄉，回母校。2007年11月，楊先生向小學捐款7萬元，同時，何壩村村委會也捐款5萬元，硬化了學校的操場，新建了花壇、學生舞臺，使學校環境大為改觀。

三、鼓勵民間

幼兒園是兒童成長的起點，是關鍵。鎮政府、鎮中心學校積極鼓勵民間資本投資幼兒教育，有效解決農村學前教育資源不足的壓力。鎮中心學校鼓勵劉琴興辦的鎮童樂幼兒園位于鎮集鎮，校園建筑面積1500平方米，能容納180名學生。園內建有體育場、音樂廳、多功能教室等齊全的基礎性設施，項目總投資達100萬元。是一座集美化、綠化、教育現代化為一體的幼兒園。

四、今后的工作打算

捐資助學是一項長期系統而艱巨的工作，是構建和諧社會，創建人民滿意教育的有效保證。今后，我們要注意加強以下幾方面工作：

篇7

20*年6月20日-23日，*市*區教育局陸榮林局長一行8人，赴我縣進行調研考察，與我局局領導班子了解分析存在的困難和問題，，并對合作項目作了承諾，安排我局一名局領導彭桂華副局長到*市*區教育局掛職鍛煉、捐給縣教育局購車補助款10萬元，*一中教師住房建設補助20萬元，幫扶困難學生資金10萬元，幫扶學生200名，派出支教教師5人到*一中支教，*市保山區淞誼中學捐給拖枝中學救助貧困生0.3萬元，資助貧困學生20人。

二、基本經驗

1、領導重視是搞好對口支援工作的前提條件。

我縣教育局領導對“*”對口幫扶工作高度重視，局領導班子在認真分析我縣教育發展現狀及存在的困難與問題的基礎上，局長親自掛帥，多次到*與對口支援單位及學校洽談幫扶的有關事宜，爭取幫扶資金、項目。在落實對口幫扶資金、項目的過程中，局領導親自過問、親自落實，使幫扶的每項資金，每個項目都能發揮其最大的效益。保證了“*”對口幫扶工作的有效開展。*方教育局領導也高度重視對口支援工作，局長、副局長曾親臨我縣調研指導，為增強該項工作的實效性提供了必備保證。

2、內部管理規范是做好*合作項目的基本保證。

我縣教育局自得到*市*區人民政府、*區教育局以及*區各校的對口支援項目以來，我局就對貴方給予援助的資金、設備、衣物等進行了分工管理，并把項目款真正用到急需的學校，對口支援學校捐贈的衣物，貧困學生救助資金由專人負責分發到各校，并讓各校根據收到情況如實反饋。真正做到規范管理，跟蹤調查，使各項合作項目得以落實，使我縣大部分學校、學生受益。

三、下一步的工作思路

（一）進一步加強溝通、聯系與合作

在新的一年里，要進一步加強與*市*區人民政府、*區教育局、對口支援學校的聯系，把我縣各校目前的情況及變化及時給予反饋，努力做好各項目的實施，不斷與區人民政府、教育局、對口支援學校匯報情況，讓彼此得到更進一步的了解，進一步加強合作，促進我縣教育的全面發展。

（二）需進一步爭取扶持的項目

1、教研師訓工程。目前，我縣教師素質普遍偏低，教師學歷和水平的提高顯得刻不容緩，而我縣又難以承擔教研和師訓的各種經費開支，為此，急需解決此方面的資金問題，積極爭取援助，創造機會和條件，多形式、多渠道為我們排憂解難。

2、貧困救助工程。目前，我縣中小學生特別是中學生入學率偏低、輟學率偏高的主要原因之一是貧困。許多家長甚至連維持基本的生活都成問題，根本無力供子女上學，國家的許多優惠政策實在難以從根本上解決大面積貧困生的實際困難，目前我縣尚有貧困生12000多人，急需給予援助。

篇8

六合小學和祿勸縣的貧困狀況深深打動了出生在教師家庭的董文標，曾有過的教師生涯也喚起了他內心深處的責任擔當：“教育事關國家命運、民族前途，教育公平是社會發展的重要指標，每個公民都有享受教育的權利，推動教育公平是我們每個人的責任和義務。”他當即決定用實際行動支持祿勸縣的人才教育事業。

2011年3月28日，董文標發動5位企業家朋友一起遠赴云南祿勸縣屏山鎮六合小學，給該校104名貧困學生送上所需的學習用品及課外活動用品。董文標表示，他個人將資助20名貧困小學生直到他們高中畢業，如果考上大學，他會繼續資助。同行的企業家朋友都表達了同樣的幫扶意愿。

民生銀行上上下下迅速行動起來，不僅制定了科學規范的幫扶行動計劃書，而且在細節方面考慮得也特別周到。當年4月26日，民生銀行昆明分行工作小組赴祿勸縣屏山鎮六合小學，為學校送去了豬肉、牛肉、火腿等食品，還為在校的104名學生每人建立了一本成長手冊，以學生自我介紹、學生個人在校綜合表現、幫扶寄語及信件等內容，記錄他們的成長歷程。

六合小學校長李紅春表示，自從得到民生銀行對口幫扶之后，寄宿生的飲食得到了很大改善，每天增加一頓早餐，每天保證一餐肉。趁著暑假，民生銀行還幫助六合小學整修廚房，并且購買了餐桌，結束了幾十年來孩子蹲著吃飯的歷史。

民生銀行還改造了學校的運動場，購買了籃球、乒乓球、羽毛球等體育用品，學生們的體育活動也明顯增加了。李紅春說，現在孩子們吃得好，運動多，他們都非常高興。

董文標甚至還考慮到了孩子們的衛生問題，他打算為六合小學建立一個公共淋浴室，每年為孩子們定制幾套校服，讓他們像城里孩子一樣干干凈凈地讀書學習。

民生銀行決定不僅要進行物質捐贈，還要幫助祿勸縣真正提升發展能力。為進一步改善祿勸縣學生的學習生活現狀，幫助提高祿勸縣師資水平，加強祿勸縣干部隊伍建設，加快祿勸縣的人才培養與開發工作，民生銀行和祿勸縣簽訂了為期三年的合作幫扶計劃。

篇9

【同期聲 縣委書記周章新：今天來參加會議的各位校長、各位老師，歷史不會忘記，蕉嶺人民不會忘記你們為蕉嶺的和諧進步所作出的貢獻，為蕉嶺以后可持續發展所作出的貢獻。謝謝你們，謝謝你們為蕉嶺的教育所作出的貢獻。】周章新強調，教育是發展的“助推器”，是民生的“重頭戲”，是人才的“孵化器”，蕉嶺教育必須強化人才意識，在積極用好現有人才、引進外地人才的同時，優先發展教育事業。

篇10

省能源局重金幫扶給力九壩發展

根據省委的安排，省能源局掛幫桐梓縣九壩鎮。去年9月以來，省能源局領導多次到九壩實地調研，結合九壩區位、氣候特點等優勢，認真總結分析并進行全面的幫扶規劃，確定了把九壩鎮天池村作為重點幫扶區域，計劃投入幫扶資金1000萬元，在三年內把九壩鎮天池村建設成為全國鄉村旅游示范點、全省現代農業示范村、全省觀光休閑農業示范村、全省農業產業結構調整示范村，全省新農村建設示范點。目前，先期幫扶工程資金100萬元已經到位，并組織施工完成了村組公路硬化2公里、聯戶路硬化5公里，并啟動了500畝商品蔬菜基地的建設，上天池通村油路及5000人安全飲水工程建設即將啟動。

縣計生局工作隊為松坎育齡婦女送健康

縣計生局在推進結對幫扶工作中,了解到農村育齡婦女對于生殖健康知識普遍知曉不多，育齡婦女自我保健意識普遍不強，便結合計生工作實際，為農村育齡婦女開展送健康活動。3月13日，縣計生局駐松坎工作隊帶著計生器械、宣傳資料和價值5000元的藥品來到松坎鎮，開展育齡婦女普查普治服務活動，并現場發放宣傳資料近1000份。整個普查活動持續5天，頭一天就有200多名育齡婦女接受檢查，現場免費發放近1000元的藥具，縣計生局技術人員精湛的技術、熱情的服務得到當地婦女同胞一致稱贊。

芭蕉工作隊關愛長巖村貧困小學生

今年3月，掛幫芭蕉工作隊在駐村開展走訪工作中，了解到長巖村小學五名學生分別由于家庭貧困、父母過世等原因造成生活、學習困難，主動為五名特困學生分別捐贈200元進行資助，同時勉勵五名同學一定要保持健康心態，堅強面對生活，為將來能成為對國家對社會有用之人而努力學習。