PDCA質量控制模型在課程診斷與改進中的應用
王敏; 董燕燕; 馬敏 湖北科技職業學院軟件工程學院; 湖北武漢430074
關鍵詞：教學診斷與改進 質量控制模型 內部質量保證
摘要：建立高等職業院校內部質量保證體系診斷與改進制度,是提高高等職業院校人才培養質量,實現辦學質量持續穩步提升的重要舉措,運用科學的質量管理方法能達到事半功倍的效果。將PDCA質量控制模型應用于課程診斷與改進工作中,經過2年的診斷與改進實踐,課程建設取得了較好的成效,人才培養質量得到了較大的提升,實現了基于PDCA的課程診改8字螺旋循環。
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