構建學習型學校促教師可持續發展——學習“學習型組織”理論的幾點思考
高恒星; 賀忠娜 黑龍江省五大連池市太平鄉中學; 黑龍江省五大連池市第一中學
關鍵詞：學習型學校 可持續發展 教育改革 教改實踐
摘要：學校為促進教師主動發展,營造“學習型”學校是教育改革的主導理念。學習型學校強調每位教師人生價值的定位,并積極尋求工作的內在價值,使人生的價值與工作的內在價值合二為一,讓學習成為生命必需的一部分。教師的主動參與還能促進課程開發與教師發展的良性主動循環,即在課程開發中獲得教師專業發展之效,而教師的發展促進了課程開發之果,奠定了教師可持續發展的重要基礎。
黑河教育雜志要求:
{1}正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1）。
{2}文稿嚴禁抄襲，一律文責自負。根據《著作權法》,本刊對決定刊用的文稿可作文字修改、刪減,凡有涉及原意的修改,則征求作者同意。
{3}應具創新性、科學性、實用性，論點明確，資料可靠，數據準確，層次清楚，文字精練，用字規范。
{4}文章的文題應力求簡潔，充分反映文章的主題。
{5}參考文獻置于文末，以阿拉伯數字外加方括號（如“［1］”）標序。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
