基于思維建模的化學核心概念深度教學——以“電解池”教學為例
黃一文 廈門外國語學校石獅分校; 福建泉州362700
關鍵詞：思維建模 核心概念 教學設計 深度教學
摘要：核心概念是化學的靈魂,是支撐化學知識的骨架。文章以“電解池”教學為例,對思維過程建立模型,使繁復的思維形態或方法外顯并簡約化,再運用這些思維模型以達到深度學習化學概念知識和解決化學實際問題的目的。
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