阿拉伯學生漢語詞語混淆的原因及教學對策
芙蓉 迦太基大學突尼斯高等語言學院
關鍵詞：阿拉伯學生 詞語混淆 漢語詞匯特征母語影響教學對策
摘要：本文以初步確定的阿拉伯學生漢語易混淆詞作為參照，從目的語詞匯特征影響和母語詞匯知識影響兩個方面分析研究阿拉伯學生漢語詞語混淆的原因，通過考察及分析發現，阿拉伯學生漢語詞語由于受母語影響而發生混淆的比較明顯，其中，母語詞義誤推是造成阿拉伯學生漢語詞語混淆的主要原因；還有一部分詞語混淆是由于受目的語詞匯特征影響而發生的。同時，文章從教學方法和教學工具兩個角度人手，提出一些處理方法和教學對策，有效地預防和減少阿拉伯學生漢語詞語的混淆。
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