漢語語法翻轉課堂教學模式的實施方案與實現(xiàn)條件
鄭艷群; 袁萍; 趙笑笑 北京語言大學對外漢語研究中心
關鍵詞：翻轉課堂 語法教學 教學設計
摘要：翻轉課堂是教學改革的熱點問題。不同學科、不同課程是否適用翻轉課堂，怎樣翻轉，依賴于什么樣的先決條件，是需要做具體分析的。本文從教學設計的角度，討論了漢語語法翻轉課堂的實施方案，以及實現(xiàn)語法翻轉課堂的兩個重要條件。在對課堂教學錄像數(shù)據(jù)分析的基礎上，提出了“把”字句教學翻轉課堂“課前”和“課上”教學設計方案。
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