“校企循環培養,產學雙向結合”雙主體模式探索
何菁 黃岡職業技術學院教務處; 湖北黃岡438002
關鍵詞：雙主體 循環培養 雙向結合 人才培養質量
摘要：針對目前校企合作深度不夠、強度不夠、針對性不夠的問題進行探索。通過對德國先進教育模式的研究,提出了“校企循環培養,產學雙向結合”“雙主體”模式以解決雙主體合作深度不夠的問題,應該形成“以人才培養質量為核心”的“雙主體”育人管理機制來解決高校人才培養的問題。
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