政策變遷視閾下我國班主任角色的轉變
姜慧敏; 程晉寬 南京師范大學教育科學學院; 南京210097
關鍵詞：改革開放 班主任角色 制度變遷 管理理念
摘要：班主任是學生成長與發展的重要領路人。在班主任制度的建設與變遷中,我國班主任的角色幾經演變,實現了從業余管理者、德育工作者向專業教育者、學生引領者的角色轉變,班主任群體的班級管理理念和價值標準也伴隨著班主任角色的轉變進行了定位的調整。
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