文化視域下課程的實踐過程分析
宋韜 山西體育職業學院; 山西太原030006
關鍵詞：文化因素 課程實踐過程 師定課程 生定課程
摘要：課程的實踐過程可分為“師定課程”和“生定課程”兩個進程。從文化視角出發,分別探討了“師定課程”和“生定課程”中的文化因素:“師定課程”是教師將自身的知識、經驗、文化等融入課程進行解讀和建構的過程;“生定課程”是不同社會階層家庭子女的固有文化與課程文化之間的相互適應過程。以文化為視角對課程的實踐過程進行分析,一方面加深了人們對于課程實踐過程的研究,另一方面也為相關部門制定政策提供了參考。
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