中間概念測量的歷史嬗變與開新
張倩; 楊韶剛 廣東外語外貿(mào)大學英語教育學院; 廣州510420; 廣東外語外貿(mào)大學南國商學院心理健康教育研究所; 廣州510420
關鍵詞：中間概念測量 四成分模型 中間道德概念 職業(yè)倫理
摘要：20世紀80年代以來,后科爾伯格道德認知發(fā)展理論如雨后春筍般涌現(xiàn),其中以萊斯特為代表的道德發(fā)展理論對科爾伯格的階段理論提出挑戰(zhàn),用四成分模型取代了科氏的單一模型,并提出了中間概念測量(ICM),將道德認知研究的出發(fā)點從抽象道德原則的測量,演變?yōu)閷氖绿囟殬I(yè)群體的具體道德原則的測量,彌補了科爾伯格階段理論中缺乏對人們具體道德認知、情緒和行為進行測驗和指導的不足。借鑒和思考西方道德教育的新理論、新方法,對推動我國道德教育的實效性和生態(tài)合理性具有重要的學術價值。
教育學報雜志要求:
{1}作者姓名、性別、工作單位、職務或職稱、主要研究方向、通信地址、電子郵箱等，以上信息需以腳注形式標注于文稿首頁。同時可在稿件尾部留下作者身份證號和手機號碼。
{2}來稿是否刊登，由本刊編委會最后審定。來稿“文責”由作者自負，但本刊編委會有權修改。不愿改動者請事先聲明。
{3}中文標題：簡明確切地反映文章內(nèi)容，不超過20字，超過20字的建議用副標題反映。
{4}參考文獻：擇主要列入，10篇以內(nèi)為宜，按文中出現(xiàn)順序排列。
{5}所有文章，均須附中文和英文摘要。中、英文摘要的內(nèi)容要一致。采用第三人稱撰寫，不用“本文”等主語。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
