教育信息化2.0時(shí)代的開放教育
關(guān)鍵詞：開放教育 教育信息化 創(chuàng)新融合 生態(tài)重構(gòu)
摘要：《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》中指出,以人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)為基礎(chǔ),依托各類智能設(shè)備及網(wǎng)絡(luò),積極開展智慧教育創(chuàng)新研究和示范,推動(dòng)新技術(shù)支持下教育的模式變革和生態(tài)重構(gòu)。身處在信息時(shí)代,從未來教育發(fā)展的大趨勢看,教育與信息技術(shù)相依生存的可能性更大。研究者與實(shí)踐者將繼續(xù)探索以學(xué)習(xí)者為中心、靈活的、智能的開放教育教學(xué)新環(huán)境,助推新技術(shù)深度融入教與學(xué)全過程,進(jìn)而構(gòu)建新教學(xué)模式、新教學(xué)管理流程。那么,在此過程中新技術(shù)將會(huì)給開放教育帶來怎樣的挑戰(zhàn)?信息技術(shù)與教育深度融合的過程中我們將會(huì)面臨哪些問題與困惑,將如何解決這些問題與困難?針對這些問題,由本刊主編褚宏啟教授邀請周建設(shè)、杜俊軍、王宏、李太豪和李林五位專家,他們分別來自普通高等學(xué)校、開放大學(xué)系統(tǒng)和企業(yè),在信息技術(shù)與教育整合方面都有較深入的研究和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在此展開對話研討。
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