民族院校學生學業成績評價改革的困境與出路
宋潔絢 中南民族大學教育學院; 湖北武漢430074
關鍵詞：民族院校 學業成績 評價
摘要：以學生學業成績評價改革為突破口,提升民族地區高素質人才培養能力,關乎新時代少數民族院校學生的終身發展,關乎新時代民族院校的輻射力與貢獻力。解讀新時代民族院校學生學業成績評價現實內涵,包括遵循少數民族人才成長規律;以評促學促發展;增強中華民族文化認同。然而,評價標準的設置是完全統一還是兼顧差異;評價內容的遴選是剛性不變還是靈活多元;作為評價主體的教師是被動接受還是主動應對;評價結果的運用是觀當下還是秉承長遠邏輯等導致評價實踐陷入困境。擺脫困境,須確立民族院校本科生人才培養質量的底線標準,細化“以生為本”的評價制度,夯實教師教學專業發展平臺建設以及完善評價管理手段。
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