馬斯洛需求層次理論視域下農村幼兒教師發展
楊雪; 劉春雷; 馮璇坤 吉林師范大學教育科學學院; 吉林長春130000
關鍵詞：需求層次理論 農村幼兒教師 教師發展
摘要：隨著國家對學前教育事業與農村教育愈加重視,人們也逐漸意識到教師是教育改革的關鍵,因此,要關注農村幼兒教師發展的狀況,以造就農村學前教育高質量的教育水平。要優化農村幼兒教師發展,必須提高工資福利待遇,完善教師體制編制,改善教師文化環境,明確教師身份地位,引導教師意識理念,以提高農村幼兒教師發展,確保農村學前教育健康發展。
南昌教育學院學報雜志要求:
{1}文中配有圖片的，最好將其另建一個文件夾，圖片要求分辨率高（300dpi以上）、質量好，并附有圖注。
{2}在選題范圍內自行確定論文題目，觀點明確，見解獨到，資料翔實，層次清晰，邏輯嚴密，語言文字合乎規范，有一定的學術價值或實踐借鑒價值。
{3}稿件篇名（題目）應簡明、具體、確切，能概括文章的特定內容，符合編制題錄、索引和檢索的有關規則，并控制在20個字以內。
{4}作者及其工作單位中姓名、單位均居中單列。工作單位包括單位及部門全稱、所在省市名及郵政編碼，單位名稱與省市名之間應以逗號分隔，用圓括號括起。
{5}引用資料非來自原始出處時，應注明“轉引自”。轉引文獻時，應先注明原始作品 之相關信息，再注明轉引所據之文獻。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
