基于核心素養的小學英語復習作業優化設計
張麗寧 南京外國語學校河西初級中學第一附屬小學; 江蘇南京210019
關鍵詞：核心素養 復習作業 語言能力 思維品質 文化品格
摘要：復習作業是掌握鞏固和深化課堂知識的手段,也是提高教學質量、培養學生綜合運用語言能力的有效途徑。但目前小學英語復習作業存在觀念陳舊、形式單一、內容枯燥等問題,如何分析和解決這些問題,同時讓小學英語復習作業更好地服務于小學生英語核心素養的培養,成為當前亟需解決的難題。該文結合英語學科核心素養涵蓋的語言能力、思維品質、文化品格和學習能力四個層面,提出了小學英語復習作業有效性設計的層次性、主體性、趣味性和實踐性原則,同時結合具體的教學實踐開展了小學英語復習作業設計的探索,通過豐富作業的形式,加強作業實踐性的訓練,讓學生在完成作業時提升語言運用能力,形成英語核心素養,得到全面而有個性的發展。
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