你給學生吃什么和怎么吃(下)——對小學詩歌教學的理解和建議
子宜 不詳
關鍵詞：教師備課 溫儒敏 知人論世 古典詩歌 不同層次
摘要：古典詩歌的教學應該在不同學段教不同層次的東西,切忌把大學中文系學的那點東西強行地、生硬地灌輸給學生。沒有“建構”的知識是無法在學生身上生根發芽的,它類似于植物的嫁接,沒有砧木,無法嫁接新枝!例如意境、通感、化用、氣韻、用典、知人論世等。教師備課時需要知道的東西并不一定要呈現在課堂中。在這個問題上,溫儒敏先生說得最好:“最好的辦法就是誦讀,讀得滾瓜爛熟,不用過多的解釋,也不要太多的活動,寧可多讀幾遍,多讀幾篇。”
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