我國研究生支教團項目實施的過程機制及其優(yōu)化——基于中部兩所重點高校支教團的案例考察
關(guān)鍵詞：研究生支教團 志愿者 服務(wù)精神
摘要：作為大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃的重要專項,研究生支教團項目不僅是中西部貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新所需智力支持的重要來源,也是鍛煉和培育研究生志愿服務(wù)精神與實踐能力的有效載體。然而,通過對中部兩所具有代表性的重點高校研究生支教團項目運行過程分析來看,其在項目活動前、中、后中分別存在研究生支教團志愿者參與動機的價值性與功利性并存、選拔機制的科學(xué)性與合理性不夠;崗前培訓(xùn)的精準性與專業(yè)性不足、志愿服務(wù)監(jiān)管與保障不盡完善;志愿服務(wù)活動評價方式診斷促進功能不足、評價方式多樣性與實質(zhì)性缺失、評價內(nèi)容與激勵機制不盡明確等問題。為此,研究生支教團項目價值呈現(xiàn),需要凸顯以弘揚志愿服務(wù)精神為導(dǎo)向的志愿者選拔機制,完善以教育教學(xué)為核心內(nèi)容的支教團崗前培訓(xùn)與服務(wù)過程管理,實施兼顧過程改進與結(jié)果分級為指向的評價理念、方式與內(nèi)容變革。
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