論高中語文閱讀教學創造性思維的培養策略
蘭曉云 黔南民族師范學院文學與傳媒學院; 貴州都勻558000
關鍵詞：高中語文 閱讀教學 創造性思維
摘要：語文學科既是基礎的工具學科,又是思維學科,為培養學生的創造性思維提供了得天獨厚的條件。語文教師應該在平時的閱讀教學中激活學生的形象思維、批判思維和發散思維,使學生不被固有的思維模式、僵化的答題模板所束縛,使學生能不斷提高創造性思維能力。
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