科技型企業高管團隊學習導向與創新績效:行為整合的中介與沖突規范的調節
張大力; 葛玉輝 河南城建學院管理學院; 河南平頂山467036; 上海理工大學管理學院; 上海200093
關鍵詞：學習導向 高管團隊 行為整合 沖突規范 創新績效
摘要：按照觀念-行為-效果的研究路徑,探討科技型企業高管團隊學習導向對創新績效的作用機制,實證檢驗行為整合的中介作用與沖突規范的調節作用。通過對69個科技型企業高管團隊的問卷調查與數據分析發現,學習導向對科技型企業高管團隊行為整合及創新績效均具有正向影響;行為整合在學習導向與創新績效之間發揮部分中介作用;認知沖突規范和情感沖突規范在學習導向與行為整合的關系之間均發揮正向調節作用,利益沖突規范的調節作用沒有得到數據檢驗的支持。建議科技型企業提升創新績效應建設高管團隊學習文化,加強對學習觀念的一致認同;建立知行合一學習機制,促進高管團隊形成新知識和新能力;健全高管團隊內部沖突管理,培育形成良好學習氛圍。
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