上海教師雜志是由上海市教師教育學院主管,上海市教師教育學院主辦的一本省級期刊。
上海教師雜志創刊于2020,發行周期為季刊,雜志類別為教育類。
Magazine introduction
《上海教師》創刊以來,本刊堅持“傳播新理念,交流新經驗,于2020年創辦,面向全國發行的教育類學術期刊。《上海教師》雜志以其豐富的內容,融學術性與技術性為一體的特點,獲得了廣大學者的喜愛。雜志以服務教師專業成長為核心宗旨,專注于教師教育領域的理論研究與實踐探索,旨在為廣大教育工作者提供交流平臺,促進教育教學質量提升,推動我國基礎教育事業發展。
該雜志內容涵蓋教育政策解讀、教學方法創新、課堂管理策略、教師專業發展等多方面議題。設計有多個精心的專題,如特稿、理論前沿、教師發展、國際比較、未來教師、調查、論壇、大中小德育一體化、課堂教學、行動研究等,既關注本土教師教育發展動態,又引入國際視野下的優秀案例與研究成果,注重原創性與實用性結合。
在首發式上,上海紐約大學榮譽校長俞立中教授受邀擔任學術委員會主任,來自國內外著名高校的一流學者、優秀上海教師代表,以及 OECD 教育專家等受邀擔任學術委員。強大的學術委員會與編委會為雜志的學術質量和影響力提供了有力保障。雜志是一本公開發行的省級季刊綜合性刊物,也是面向廣大教師的綜合性中文學術集刊,在行業內有一定影響力,被知網、萬方等收錄,獲中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫(CJFD)等榮譽。
欄目設置: 大中小學德育一體化 教師發展 課堂教學 未來教師 國際比較等
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{1}采用順序編碼制著錄。文獻數論著不超過15篇,綜述不超過30篇。盡量引用近2年登載論文作參考文獻,內部資料和尚未發表者請勿列入。
{2}關鍵詞:3-5個,以空格號相隔。關鍵詞請按照《CYT173-2019學術出版規范關鍵詞編寫規則》編寫。
{3}文稿引文務須準確,采用順序編碼制,在引文處按論文中引用文獻出現先后阿拉伯數字連續編碼,序號外加方括號。
{4}著作權清晰,不存在任何分歧。視角新穎,具有原創性、學術性和科學的嚴謹性。
{5}本刊采用雙向匿名專家審稿制,編輯部將根據評審意見決定稿件的取舍。本刊有權對所有來稿進行必要的刪改,作者如有異議,請在來稿時說明。
{6}來稿頁面要求word文檔形式,采用學術論文格式,包括文章題目,作者姓名、作者單位、摘要、關鍵詞、征文、參考文獻。
{7}文中一級標題、二級標題、三級標題、四級標題的序號用“一、……”“(一)……”“1.……”“(1)……”標示。
{8}注釋:主要用于對文內某一特定內容作必要的解釋或說明。須在文內某一特定內容的最末一字右上方用帶圓圈的阿拉伯數字標明序號(例①、②表示),全部注釋按序次排在文末。
{9}基金項目名稱應按國家有關部門規定的正式名稱填寫,多項基金應依次列出,其間以分號“;”隔開。
{10}來稿頁面要求word文檔形式,采用學術論文格式,包括文章題目,作者姓名、作者單位、摘要、關鍵詞、征文、參考文獻。
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