走進新時代的中國教育信息化——《教育信息化行動計劃》解讀之一
任友群 華東師范大學
關鍵詞：教育信息化 特征
摘要：《教育信息化2.0行動計劃》的頒布標志著中國教育信息化從'1.0時代'邁進了'2.0時代'。從'教育信息化1.0時代'走向'教育信息化2.0時代'不僅是一個提法上的改變,更是面對新時代教育發展的新要求,教育信息化在發展理念、建設方式上的一次躍升。而更加堅持時代引領,更加堅持應用驅動,更加堅持深度融合,更加堅持教育治理;更加兼顧探索普及,更加兼顧區域差異,更加兼顧社會各方,更加兼顧頂層基層的四個'更加堅持'、四個'更加兼顧'則是'教育信息化2.0時代'的主要特征。
山西電教雜志要求:
{1}原稿中圖、表集中附于文后，分別按其在正文中出現的先后次序連續編碼。每幅圖表應冠有圖（表）題。說明性的文字應置于圖（表）下方注釋中，并在注釋中標明圖表中使用的全部非公知公用的縮寫。
{2}編輯部自收到稿件起3個月內向作者反饋審錄結果。
{3}文章的正文標題、表格、圖形、公式須分別連續編號，腳注每頁單獨編號。大標題居中，編號用一、二、三;小標題左齊，編號用(一)、(二)、(三);其他用阿拉伯數字。
{4}作者簡介在50字以內，如果作者是國際著名科學獎獲得者、兩院院士、國家級名師、長江學者以及中小學、幼兒園特級教師，請注明。
{5}來稿注釋應采用腳注形式，連續編號，注釋序號置于標點符號之后。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
