基于變式教學的高中數學核心素養教學策略及案例——以“任意角的三角函數”的教學為例
張海東 廣西桂林市第一中學; 541004
關鍵詞：高中數學 變式教學 教學策略 三角函數 素養
摘要：重視數學基礎知識和基本技能是中國數學教育的傳統,從“雙基”、“四基”,到“核心素養”的提出,數學教育的目標是一致的,那就是讓學生掌握知識技能的同時理解知識的本質,感悟知識蘊含的基本思想,積累數學思維和實踐的經驗,在此基礎上形成和發展數學抽象、邏輯推理、直觀想象、數學運算等基本核心素養,變式教學順應了此教育現狀及特征.
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