美術活動中幼兒自語行為的價值及實現(xiàn)策略
關鍵詞：美術活動 幼兒自語行為 自我中心言語 學前教育
摘要：“自我中心言語”(簡稱自語)在幼兒的發(fā)展過程中具有不可替代的作用。關于“自語”的研究成果頗多,但對于美術活動中幼兒自語行為研究鮮有。筆者通過查閱大量關于“自語”的文獻發(fā)現(xiàn),美術活動中幼兒自語行為具有自我調節(jié)和引導、表達內心情感、生動作品內容和表現(xiàn)語言發(fā)展水平等功能。但是,在實際美術教學活動中幼兒的自語幾乎處于被忽視的狀態(tài)。面對這樣的困境,幼兒的自語行為亟需得到重視,應提高教師美術素養(yǎng),創(chuàng)設多樣化的創(chuàng)作環(huán)境,利用自語促進幼兒的最近發(fā)展區(qū)等。
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