電信類實驗室本科生分組分層分角色培養模式探索
曲洪權; 蔡希昌; 黃明 北方工業大學電子信息工程學院實驗中心; 北京100144
關鍵詞：電信類實驗室 培養模式 過程管理 有效獎懲
摘要：介紹了北方工業大學電子信息工程學院實驗中心的本科課外培養及實踐活動的情況.首先,建立分組、分層、分角色的培養模式實現實驗室組織結構、學生定位和實踐目標.其次,通過一系列具體措施,加強過程管理和實施有效獎懲.上述措施強化了學生的專業基本功訓練,以及學生對專業知識的熱愛,調動了學生參與各項實踐和項目活動的積極性,并在競賽和實踐活動中取得了一系列成果.
實驗技術與管理雜志要求:
{1}基金項目名稱應按國家有關部門規定的正式名稱填寫，多項基金應依次列出，其間以分號“；”隔開。
{2}本刊稿件處理期限為3個月，如果3個月內沒有接到用稿通知，作者可自行處理稿件。
{3}全文圖與表以阿拉伯數字統一編號，如“圖1”“圖2”或“表1”“表2”。
{4}注釋是對文內某一特定內容的進一步解釋或補充說明，注釋序號用帶圓圈的阿拉伯數字表示（如①、②），并按順序列于當頁地腳。
{5}引用資料非來自原始出處時，應注明“轉引自”。轉引文獻時，應先注明原始作品 之相關信息，再注明轉引所據之文獻。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
