高職SPOC教學模式與傳統教學模式的比較研究
易順明; 史志陶 沙洲職業工學院; 江蘇張家港215600
關鍵詞：高職教育 傳統教學模式 spoc教學模式
摘要：運用教學模式原理,從學習者要求、課程教學信息內容的獲取難易程度、學習者的學習進度控制、學習策略的可習得性、課程教學團隊建設五個方面,分析比較高職SPOC教學模式與傳統教學模式的相關特性,剖析高職SPOC教學模式存在的問題.高職教學模式改革必須針對學習者學習力水平、人才培養過程、課程特點等循序推進,逐步由傳統教學模式過渡到線上自主學習與實體課堂教學相融合的SPOC教學模式.
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