基于智能分析學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)的輔助教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
關(guān)鍵詞：國(guó)開(kāi)學(xué)習(xí)網(wǎng) 學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù) 個(gè)性化學(xué)習(xí) 智能分析
摘要：當(dāng)前國(guó)開(kāi)學(xué)習(xí)網(wǎng)的建設(shè)給國(guó)開(kāi)教學(xué)提供了巨大的發(fā)展機(jī)會(huì),也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。開(kāi)放大學(xué)系統(tǒng)的學(xué)生在國(guó)開(kāi)網(wǎng)學(xué)習(xí)、互動(dòng)研討、完成作業(yè),這個(gè)過(guò)程中積累了海量的學(xué)生行為數(shù)據(jù)。有數(shù)據(jù)有場(chǎng)景是國(guó)開(kāi)推動(dòng)AI參與教學(xué)及考核的良好基礎(chǔ),在AI的視角下來(lái)使用這個(gè)大規(guī)模的復(fù)雜數(shù)據(jù),通過(guò)分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)來(lái)推斷學(xué)生學(xué)習(xí)需求,給學(xué)生提供基礎(chǔ)內(nèi)容之外不同程度的個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容和考核指標(biāo),建立一套對(duì)現(xiàn)有教學(xué)考核模式進(jìn)行有益補(bǔ)充的智能系統(tǒng),打造一個(gè)依賴(lài)于學(xué)生個(gè)體信息及學(xué)習(xí)行為的學(xué)習(xí)內(nèi)容推送模式,進(jìn)而形成國(guó)開(kāi)教學(xué)及考評(píng)體系的特色。
天津電大學(xué)報(bào)雜志要求:
{1}相應(yīng)的參考文獻(xiàn)表中，各篇文獻(xiàn)先按文種依中文、外文的順序分列，后按作者姓名 （采用漢語(yǔ)拼音字順?lè)ǎ?依次編排。
{2}來(lái)稿要求論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、條理清楚、文字精練、圖表簡(jiǎn)明。具有創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性和可讀性。
{3}有數(shù)個(gè)注釋引自于同一文獻(xiàn)時(shí)，注釋不應(yīng)簡(jiǎn)化為同前注，引列出完整注釋。
{4}圖表力求少而精，且其內(nèi)容不與文字內(nèi)容重復(fù)。表格使用三線(xiàn)表，設(shè)計(jì)規(guī)范，相同參數(shù)數(shù)據(jù)一致。
{5}文題：盡量不超過(guò)20個(gè)字（不含副標(biāo)題，副標(biāo)題也不宜過(guò)長(zhǎng)）。
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