試論我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化教育的現(xiàn)狀及路徑
關(guān)鍵詞：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
摘要：供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化教育發(fā)展的新環(huán)境,供給側(cè)改革關(guān)注供給側(cè)的資源管理,為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化教育提供了新的方向和啟示。本文基于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化教育的現(xiàn)實(shí)境地,探索高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化教育實(shí)踐中反映出的問題并針對產(chǎn)生現(xiàn)狀原因進(jìn)行分析,提出加強(qiáng)我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化教育的路徑選擇。
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