VR體驗式學習環境中教師角色的轉變與實現路徑探析——以物流金融管理專業為例
游筱婷 福州軟件職業技術學院經濟管理系; 福建福州350003
關鍵詞：虛擬現實 體驗式學習技術 角色轉變 實現路徑
摘要：科學技術的發展以驚人的力量推動著教育的改變。VR技術為教育提供技術支撐,不僅僅是教學硬件的升級,更顛覆了傳統的教學方式和學習方式。隨著學生學習方式的轉變,滿足學生學習需求的VR技術帶來教育的深度變革。基于VR體驗式的教學環境營造自主性學習空間,在促進學生有效學習上行之有效。對于教師而言,VR是一項具有前瞻性且較為成熟的教育技術,實現基于VR技術的教學重新定義了教師這一角色。
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