項目學習:課程與教學改革熱點新透視
楊伊; 夏惠賢 上海師范大學教育學院; 上海200234
關鍵詞：項目學習 課程與教學改革 啟示建議
摘要：項目學習源于學生真實的生活情境,是學生綜合利用學習資源解決生活中的實際問題,并以具體的產品或方案為結果的一種研究性學習方式。文章梳理了項目學習的思想淵源,并通過對WebofScience核心數據庫中相關文獻的分析,描述國外項目學習的研究狀況,探討項目學習的理論淵源以及對我國中小學課程與教學改革的啟示。
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