我國(guó)學(xué)校改進(jìn)研究的熱點(diǎn)與未來(lái)走向——基于CNKI(2005—2018年)文獻(xiàn)的知識(shí)圖譜分析
關(guān)鍵詞：學(xué)校改進(jìn) 知識(shí)圖譜 研究熱點(diǎn) 未來(lái)走向
摘要：文章以“學(xué)校改進(jìn)”為關(guān)鍵詞,基于CNKI核心數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行知識(shí)圖譜分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)校改進(jìn)評(píng)估研究、學(xué)校效能與學(xué)校改進(jìn)研究、學(xué)校自主改進(jìn)研究、學(xué)校改進(jìn)策略?xún)?yōu)化研究、學(xué)校改進(jìn)模式探索是研究熱點(diǎn)。學(xué)校效能與西方學(xué)校改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)研究、學(xué)校改進(jìn)內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制研究和學(xué)校改進(jìn)實(shí)踐多樣化探索等是學(xué)校改進(jìn)研究的發(fā)展脈絡(luò)。在未來(lái),我國(guó)學(xué)校改進(jìn)應(yīng)深入研究學(xué)校改進(jìn)動(dòng)力機(jī)制和學(xué)校改進(jìn)理論轉(zhuǎn)化問(wèn)題,積極應(yīng)對(duì)學(xué)校改進(jìn)中的困境。
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