從“失語”走向“參與”:核心素養下的“學案導學”
彭瑩; 羅浩波 汕頭市潮陽啟聲學校; 廣東汕頭515154; 喀什大學人文學院; 新疆喀什844000
關鍵詞：核心素養 學案導學 智慧課堂
摘要：大力推行素質教育,實施新課改,核心素養下的智慧課堂,促使課堂從“失語”走向“參與”的新態勢。師生互動的生態課堂構建,緊握“學案導學”的抓手,一改被動、依賴、監控式的教學與學習,著力于教學層面的合作對話、師生層面的互利生成、知識層面的共同建構。要求“學案”編寫做到一貫性、發展性與時代性的統一;“導學”運用做到真實性、自主性與合作性的兼顧。以期營造良好的課堂生態,提升學生的核心素養。
現代中小學教育雜志要求:
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{3}論文標題應準確、簡明、具體，能概括文章的核心內容，一般不超過20個字。
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