構建“班級情感生態”的路徑分析與實踐探索
高彩梅 江蘇省寶應中等專業學校
關鍵詞：分析與實踐 班集體 學生幸福 關愛生命
摘要：學校教育應該致力于構建良好的情感生態環境,踐行幸福教育的理念,讓學生在溫暖的班級中感受到真正的幸福快樂,體驗到有溫度的教育。積極心理學為班級管理提供了一個全新的視角,即通過充分挖掘和塑造學生的積極力量,營造積極的班級氛圍,建立相互欣賞、平等交往的師生關系,建立更加彰顯人性、民主、開放的班級,促進中學生更好的適應和發展。
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