國內教師教育信仰研究綜述
陳婷婷 吳義昌 江蘇師范大學教育科學學院 江蘇徐州221116
關鍵詞：教師 教育信仰 國內研究綜述
摘要：近十年來，國內研究者對教師教育信仰問題日益關注，對其定義、構成、特征、意義及養成等問題進行了大量的探討。關于其定義的研究，主要側重于從教育功能、學科教學、教育目標及教育價值角度研究；關于其構成的研究，主要側重于從整體和局部兩部分進行研究；關于其特征的研究，主要側重于用簡潔明了的詞語概括；關于其意義的研究，主要從“單意義”和“多意義”角度研究；關于其養成的研究，主要從“單一主體”和“多重主體”研究。已有研究對重建教師教育信仰有著重要的作用，但也存在不少問題，今后應該加強對教師教育信仰的實證性研究、基礎性研究和分析性研究。
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