情感導學系統(ATS)的關鍵技術及其導學模型研究——論智能導學系統走向情感導學系統之意蘊
關鍵詞：智能導學系統 情感導學系統 情感識別 導學模型 學習理論
摘要：神經科學、心理學和教育學等研究表明,學習者情感顯著影響學習行為和學習效果,融入學習者情感的智能導學系統即情感導學系統,有望進一步提高學習者的自適應能力,促進學習效果的提升。通過梳理情感導學系統及其相關理論的緣起與發展歷程的結果表明,該研究領域受不同的學習理論影響,而其最終目的在于提供更好的個性化教學。對現有的情感導學系統的情感識別流程與技術的概述,有利于對此進行局部優化,以提高情感導學效益。對現有的情感導學系統相關模型的剖析表明:基于情感導學系統的學習受諸多因素影響,如何構建良好的導學模型及導學策略是該領域研究的重點。為此,應在社會認知理論和學習風格理論的指導下,構建基于學習者情感、學習興趣和學習風格的導學模型,并形成相應的導學策略。未來情感導學系統將從多模態技術融合、智能化情感反饋、深度人機交互、具身認知理念、倫理道德等方面形成突破,這也將促進更個性化、人文化導學系統研究的發展。
遠程教育雜志要求:
{1}作者姓名、出生年月、工作單位、職稱、研究方向、通訊地址、郵政編碼、聯系電話、電子信箱等。
{2}審稿制度：本輯刊采用專家評審制度，以求學術的公正與嚴肅。
{3}文章標題力求簡明、醒目，反映文章的主題，字數控制在20宇以內為宜，最好不設副標題，盡量避免使用外文縮略語。
{4}參考文獻：論著文章要求15條以上，主要引用近3～5年內的新文獻。按GB7714-87《文后參考文獻著錄規則》采用順序編碼著錄，依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字標出。
{5}摘要應為論文主要內容的濃縮和提煉，要求以“[摘要]”表示，不應使用諸如“本文認為”，‘“筆者認為”等評價性語言，字數在300字以內。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
