“學習苑”:社區教育終端實體建設研究——基于江蘇常州開放大學“學習苑”的實踐
施蘇蘇 常州開放大學; 江蘇常州213001
關鍵詞：建設背景 內涵 策略
摘要：“學習苑”是當前社區教育發展背景下外生性激勵推動與內生性創新要求共同作用的產物。為了更好地推進“學習苑”建設,本研究嘗試對“學習苑”的概念、內涵、特性和功能定位進行了明確界定,并結合常州開放大學“學習苑”的實踐,提出“學習苑”的建設可從制定科學的整體發展規劃、把握“學習苑”運作核心要素、注重挖掘培育特色品牌等三方面進行突破。
云南開放大學學報雜志要求:
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