我國互聯網教育的歷史、問題和建議
顧鳳佳 上海開放大學; 上海200433; 華東師范大學; 上海200062
關鍵詞：互聯網教育 歷史 現狀 問題 建議
摘要：文章對我國互聯網教育的歷史、發展現狀進行了分析,我國的互聯網教育的發展經歷了三個階段,首先是遠程教育平臺的建設階段,其次是培訓機構轉戰線上,再是互聯網教育成為創業和投資熱土,呈現井噴式增長。當前我國的互聯網教育呈現結構化發展的特點,在發展過程中他們面臨著各種問題,如盈利模式尚未成熟、學習成果一時難為社會認可、課程和平臺無法滿足學習者需求、激勵競爭加劇了企業風險等。我們應從堅持分類指導、創新服務機制、支持學習成果認定、改革管理模式、強化部門協同管理機制等方面著手推進和規范互聯網教育產業。
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