走出解讀誤區(qū) 回歸語文本真——芻議語文教學文本解讀的“亂象”與“怪論”
楊新春 甘肅省天?？h新華中學
關鍵詞：文本解讀 誤區(qū) 對策 語文本真
摘要：語文教學文本解讀存在許多誤區(qū):歪曲文意的"信天游"、失衡的"翅膀"、脫離文本的"無效生成""種了別人的田,荒了自己的地"、無病呻吟的"偽對話"、隔靴搔癢的"淺閱讀"。針對這些常見的文本解讀的誤區(qū),分析其癥結并提出相應的解決對策,從而使文本解讀走出誤區(qū),使語文教學回歸應有的本真色彩。
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