中國教育發展與減貧研究雜志是由北京師范大學中國教育扶貧研究中心主管,北京師范大學中國教育扶貧研究中心主辦的一本省級期刊。
中國教育發展與減貧研究雜志創刊于2017,發行周期為半年刊,雜志類別為政治類。
Magazine introduction
《中國教育發展與減貧研究》創刊以來,本刊堅持“傳播新理念,交流新經驗,于2017年創辦,面向全國發行的2017類學術期刊。《中國教育發展與減貧研究》雜志以其豐富的內容,融學術性與技術性為一體的特點,獲得了廣大學者的喜愛。
該雜志定位于學術研究與實踐應用相結合,聚焦教育發展與減貧研究的前沿問題和熱點話題。內容涵蓋教育政策與減貧戰略、教育公平與貧困地區教育發展、職業教育與貧困家庭勞動力轉移、教育質量提升與貧困學生能力培養等多個方面。通過發表高質量的研究論文、案例分析、政策解讀等,為教育工作者、政策研究者、扶貧工作者等提供一個交流與分享的平臺,推動教育減貧理論與實踐的不斷發展。
它的出現對于推動中國乃至全球的教育減貧事業具有重要意義。一方面,為國內教育減貧工作提供了理論支持和實踐指導,有助于更好地制定教育政策和扶貧措施,提高教育減貧的精準度和實效性。另一方面,向世界展示了中國教育減貧的成就和經驗,為其他發展中國家提供了有益的借鑒和參考,在國際上提升了中國教育減貧的話語權和影響力。
欄目設置: 特稿 特別策劃 政策研究 熱點關注 理論探索 調查研究 典型案例
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{1}摘要是對文章內容的簡短、客觀而精煉的表達,無需補充解釋或評論(不出現“本文”“該文章”“簡述”“提出”“指出”“介紹”“討論”“概括”“進行探討、研究”等字眼)。
{2}論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關項目,應腳注于文題頁左下方,標明“基金項目:基金資助(編號)”,并附基金證書及復印件。
{3}正文的層次標題應簡短明了,以15字為限,不用標點符號,其層次的劃分及編號一律使用阿拉伯數字分級編號法。
{4}正文須觀點鮮明新穎、材料充實可靠、論證嚴密科學;引用他人的成果,須注明出處;引證不能用來構成本人論文的主要或實質部分;層次一般采用一、(一)⒈(1)1)的層次順序。
{5}無特別約定情況下,一般均采用阿拉伯數字表示。年份一概用4位數字表示。小數的表示方法,一般情形下,小于1的數,需在小數點之前加0。
{6}作者對來稿的真實性及科學性負責。依照《中華人民共和國著作權法》有關規定,本刊可對來稿做文字修改、刪節。凡有涉及原意的修改,則提請作者考慮。修改稿逾期3個月不寄回者,視作自動撤稿。
{8}作者簡介在稿件首頁地腳。順序列出:姓名(出生年-),性別(民族),籍貫,工作單位及職務,職稱,學位,學術簡歷及研究方向。
{9}注釋是對論文某一特定內容的解釋或補充說明。文內注釋應按正文中出現次序集中列于相應頁面的腳注位置,用帶圓圈的阿拉伯數序號標注(1、2)。引用文獻一般不采用注釋,而采用參考文獻方式列于文后。
{10}參考文獻盡可能使用近5年公開發表的文獻,數量在10—30條,采用順序編碼制著錄,依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字標出,并將序號置于方括號中,排列于文后。
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