上海數(shù)學(xué)課程改革推動下的教研轉(zhuǎn)型與范式生成
劉達 上海市教育委員會教學(xué)研究室; 上海200041
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教研 數(shù)學(xué)課程改革 教研轉(zhuǎn)型 范式生成 上海經(jīng)驗
摘要：教研是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域一項融教學(xué)專業(yè)研究與教師專業(yè)發(fā)展于一體的制度,在上海的中小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革歷程中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。隨著課改的不斷深入,上海三個層級的數(shù)學(xué)教研也在傳承與創(chuàng)新的良性循環(huán)中不斷轉(zhuǎn)型與發(fā)展,尤其在豐富教研合作機制、探索教研活動范式等方面,形成了合作共同體式教研、年度主題式教研等若干"教研經(jīng)驗"。展望未來,上海數(shù)學(xué)教研需在著力夯實校本教研、聚力整合專業(yè)力量、勠力延拓專業(yè)視域等方面謀求進一步的發(fā)展。
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