三位一體,提高實(shí)效——實(shí)用類復(fù)合文本閱讀的復(fù)習(xí)策略及建議
連景彬 福建省泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)
關(guān)鍵詞：文本閱讀 復(fù)習(xí)教學(xué) 人造衛(wèi)星 量子通信技術(shù) 閱讀方法
摘要：實(shí)用類復(fù)合文本閱讀的考查首見(jiàn)于2017年全國(guó)卷,至今只有兩年的高考實(shí)踐,是一種新穎的題型。因此對(duì)該題型的命題邏輯有待進(jìn)一步研究和把握,相應(yīng)的高考復(fù)習(xí)教學(xué)策略,也有待進(jìn)一步總結(jié)和優(yōu)化。針對(duì)20學(xué)生的備考,筆者提出了'三位一體'的復(fù)習(xí)策略,即深入研究、精準(zhǔn)復(fù)習(xí)、精編材料,力求同步推進(jìn)。
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