芻議高職英語閱讀教學中學生隱喻能力的培養(yǎng)策略
蒲春芳 青島酒店管理職業(yè)技術學院; 山東青島266000
關鍵詞：高職英語閱讀教學 隱喻能力 培養(yǎng)策略
摘要：近年來,隨著應用認知語言學的快速發(fā)展,隱喻這一語言現(xiàn)象逐漸被引入到英語學習和實踐過程中。隱喻能力是英語學習的一種基本能力,隱喻的引入有助于拓寬學生的知識思維,提高學生的理解能力,因此在高職英語閱讀教學中,應該將學生隱喻能力的培養(yǎng)當成教學的重點之一。本文將分析學生隱喻能力現(xiàn)狀,并通過分析,提出一些對學生進行隱喻能力培養(yǎng)的方法策略,從而有利于提高學生的實際英語應用能力。
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