精彩的內容、專業的觀點、精美的圖片、高品位的審美情趣，隨著讀者的物質生活水準迅速提升，人們越來越注重精神層面的追求與生活品質的提升，《中學生數理化》順應時代潮流的一個全方位整合出擊。集趣味性、思想性和知識性于一體，是一本越來越有看點的雜志、一本越做越精彩的雜志、一本越來越受歡迎的雜志，在全國范圍內具有較高的知名度和廣泛的社會影響。

細節決定成敗，摘要:生物是一門重要的文化基礎課程,隨著新課程改革的開展和推進,生物課程也越來越受到重視作為一名初中生物教師,要想取得良好的教學效果,就需要圍繞“有效課堂”來對教學模式和方法進行創新,以提高學生的生物學科素養雖然目前生物課堂有效性教學已經取得了一定成效,但仍有需要改進的地方，本文筆者從細節處展開。

淺議高中物理教學中學生創造性思維培養策略，摘要:物理作為中階段的一門重要學科,涉及的知識內容比較多.在這些知識內容學習和掌握的過程中,離不開學生的創造思維作為高中物理教師,在實際的課堂教學活動中,要重視學生創造性思維的培養,優化課堂教學策略,構建高效物理課堂,提高學生的綜合素養本文結合高中物理教學,提出了幾點創造性思維培養的策略。

芻議差異化教學策略在初中物理教學中的應用，差異化教學,是指在教師的教學過程中根據學生的個體差異和學生群體差異而開展的新的教學模式在初中物理課堂上實施差異化教學,能夠滿足不同水平學生的課堂學習需求,從而更好地提高課堂效率。

小實驗讓物理教學更“活”，摘要:在新課程深入改革實施的背景下,我們可以看到小實驗在初中物理課堂出現的次數逐漸增多,其地位和價值也在慢慢提高物理小實驗是初中物理教學中重要的組成部分,一般穿插在課文或課后習題中,他們具有內容簡單、容易操作、貼合教材、含有趣味性等特點,對初中物理教學必將產生巨大且深遠的影響.本文針對初中物理教學。

為學而教,提高初中數學教學質量，初中數學教師只有以學生為主體,為學而教,才能提高學生的學習興趣,讓學生愿意主動地探究數學知識,愿意在課后積極地拓展數學知識學習，為學而教,是指教師要以學生為主體，引導學生自主學習數學知識,在學習的時候逐漸提高思維水平,拓展數學知識的學習范圍.本次研究說明了初中數學教師為學而教的數學課堂開展方法。