初中綜合科學教材內容整合的實踐途徑
王耀村 浙江省教育廳教研室
關鍵詞：綜合科學教材 科學探究 核心概念 主題 整合
摘要：初中科學課程涉及的學科領域廣泛,對課程內容進行合理的整合,是綜合科學教材編寫面臨的重要課題。針對不同的教材內容和學習目標,選擇以科學探究、核心概念、主題(自然現象、生活現象、社會現象相關議題)為途徑將教材內容進行有機整合,是綜合科學教材編寫中行之有效的策略。
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