高校教師教學素養的回歸與超越——以湖南中醫藥大學“青年教師教學基本功競賽實踐”為例
黃林; 黃巧玲; 卓海燕; 羅宏丹; 何清湖; 陳楚淘 湖南中醫藥大學; 長沙410208
關鍵詞：教學素養 青年教師 基本功競賽 教學改革
摘要：教學競賽是高校實施'質量工程'的有效載體,為青年教師專業發展提供良好的平臺,強化了教學崗位的激勵機制,切實提升了課堂教學效果及課程育人能力,回歸了青年教師職業角色的基本技能,對推動高校教育教學改革具有重要意義。湖南中醫藥大學積極探索具有中醫藥高校特色的青年教師教學基本功競賽,構建了'四維度、四結合、五原則'的競賽模式,通過競賽踐行醫學專業的教學理念,組建教學理論與臨床實踐的學習共同體,加強青年教師專業能力建設,提高學校的人才培養質量。
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