普適性與個性化:我國高校早期教育專業保育類課程的實然之況與應然之思
張婷婷 濟南職業學院學前教育學院; 濟南250104
關鍵詞：早期教育專業 保育類課程 人才培養
摘要：我國高校早期教育專業已開設近十年,就保育類課程而言,存在人才培養目標未突出嬰幼兒保育特色,課程目標未體現個性化保育,課程內容易導致普適性錯覺,課程評價未強調個性化傾向等問題。為更好地改革我國高校早期教育專業保育類課程,建議完善人才培養目標,突出嬰幼兒保育特色;重構課程目標,體現個性化保育表述;改革課程內容,呈現嬰幼兒真實案例;調整考核方法,強調個性化考核內容。
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