新入職幼兒園教師自我韌性現(xiàn)狀及其對(duì)幸福感的影響--以北京市為例
關(guān)鍵詞：新入職幼兒園教師 自我韌性 幸福感
摘要：本研究以北京市新入職的226位幼兒園教師為調(diào)查對(duì)象,通過(guò)《幼兒園教師自我韌性量表》和《幼兒園教師幸福感量表》對(duì)其自我韌性與幸福感的深入調(diào)查發(fā)現(xiàn),新入職幼兒園教師自我韌性與幸福感總體較好,但抗壓能力較弱;新入職幼兒園教師自我韌性與幸福感呈現(xiàn)顯著正相關(guān);新入職幼兒園教師自我韌性顯著影響幸福感,其中,克服困難是影響其幸福感最關(guān)鍵的因素,恢復(fù)活力顯著影響其幸福感。因此,應(yīng)重視新入職幼兒園教師自我韌性的培養(yǎng),提高其克服困難的能力;增強(qiáng)新入職幼兒園教師的心理復(fù)原力,使其保持積極樂(lè)觀的心態(tài);增加新入職幼兒園教師的幸福感,給予其一定的支持與鼓勵(lì);提升新入職幼兒園教師為人處事的經(jīng)驗(yàn),使其獲得人際力量的支持。
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