高等教育現代化“三步走”的邏輯
王洪才 廈門大學教育研究院
關鍵詞：高等教育現代化 三步走 內在邏輯 外在邏輯
摘要：現代化是中國人民走向民主富強的必然選擇,代表了中國社會經濟發展的基本方向。中國要實現建成社會主義現代化強國的宏偉藍圖,就必須率先實現高等教育現代化。從理論上講,高等教育現代化應表現為觀念的現代化、制度的現代化和行為的現代化三部分且漸次推進,但在現實中卻是一個由表及里的不斷深化過程,而且是一個逐漸由自發走向自覺的發展歷程。在"自發"階段,高等教育現代化基本上就是一個不斷試錯的過程,而當它轉向"自覺"發展階段時就展現為一系列的工程設計,具體表現為以規模擴充為基本目標,以高質量作為根本追求,以制度轉變為保障手段,遵循的是一個從公平化到法治化、再到主體化的"三步走"內在邏輯。從歷史角度看,高等教育現代化則經歷了從西方化到本土化、再到中國化的"三步走"外在邏輯。兩者相互呼應,既展現了中國高等教育現代化的恢宏畫卷,又揭示了新時代高等教育現代化的動力。
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