地理假期作業(yè)設(shè)計的理論依據(jù)與實踐策略
盧衛(wèi)忠; 周藕林 江蘇省吳江中學(xué); 江蘇省蘇州灣實驗初中
關(guān)鍵詞：地理作業(yè)設(shè)計 理論依據(jù) 實踐策略
摘要：根據(jù)2017版地理課標(biāo)要求和地理學(xué)科的實踐性特點,以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)、多元智能、最近發(fā)展區(qū)和杜威的"從做中學(xué)"等理論為依據(jù),根據(jù)趣味性、實踐性、開放性和創(chuàng)造性原則,設(shè)計了新型的假期書面作業(yè)和地理實踐類作業(yè)。設(shè)計創(chuàng)新型、實踐型的地理假期作業(yè),目的是提升學(xué)生的動手實踐能力、洞察地理事物本質(zhì)和解決實際問題的能力。
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