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中學課程輔導·九年級雜志

雜志介紹

中學課程輔導·九年級雜志是由山西省出版工作者協會主管,山西省出版工作者協會主辦的一本省級期刊。

中學課程輔導·九年級雜志創刊于1987,發行周期為月刊,雜志類別為教育類。

中學課程輔導·九年級雜志

省級期刊

  • 主管單位:山西省出版工作者協會

  • 主辦單位:山西省出版工作者協會

  • 國際刊號:暫無

  • 國內刊號:14-1307/G4

  • 發行周期:月刊

服務流程:

雜志簡介

Magazine introduction

《中學課程輔導·九年級》創刊以來,本刊堅持“傳播新理念,交流新經驗,于1987年創辦,面向全國發行的教育類學術期刊。《中學課程輔導·九年級》雜志以其豐富的內容,融學術性與技術性為一體的特點,獲得了廣大學者的喜愛。雜志是一本面向全國九年級學生的教輔雜志,以服務學生、家長和教師為宗旨,以提高學生學習效率、幫助學生解決學習問題、促進學生全面發展為目標。本雜志內容豐富、實用性強,深受廣大九年級師生的喜愛。

本雜志依托強大的編輯團隊,由一批經驗豐富的教育專家、教師和研究員共同打造。他們深入了解我國九年級學生的學習需求和心理特點,精心策劃每一期的內容,確保雜志的實用性和針對性。雜志內容涵蓋九年級各學科知識點,既有深入淺出的學科講解,又有豐富多樣的學習技巧和方法。每期雜志還設有專門的輔導板塊,針對學生普遍存在的問題進行解答。此外,雜志還關注學生的心理健康和人生發展,提供有益的指導和建議。

《中學課程輔導·九年級》注重培養學生的綜合素質,不僅關注學生的學習成績,還關注學生的興趣愛好、創新能力和社會實踐能力。雜志中設有各類特色專欄,如文學鑒賞、科學探索、社會實踐等,旨在激發學生的學習興趣,拓寬學生的知識視野。本雜志還注重與教育政策緊密相連,及時傳達教育部的最新政策動態,幫助學生和家長了解教育改革和發展趨勢。同時,雜志還關注學生的職業生涯規劃,為學生的未來發展提供指導。

欄目設置: 哲理美文 語文輔導_專題 語文輔導_名著復習 語文輔導_綜合性學習等

雜志特色

Magazine introduction

{1}文章中如出現附錄(Appendix)或附件等形式的內容,統一放在參考文獻之后,它們之間保持適當的間距。

{2}來稿最后需標明作者(編者,譯者)的真實姓名、性別、出生年月、籍貫、工作(學習)單位、職務(職稱)、主要研究方向、詳細地址、郵編以及聯系電話(手機號碼,以方便快遞公司投遞樣刊),未按要求填報相關內容的,一律不予采用。

{3}參考文獻按照在文章中出現的先后順序編號、排列。在文中引用處的右上角加方括號標明文獻序號,并注明文獻類型標識。

{4}摘要:一般為500~600字。研究論文摘要應包括研究目的、方法、結果和結論;綜述論文摘要應包括論述主題、重要進展和前景展望。

{5}文稿的著作權屬于作者,作者須保證文稿為原創作品,必須是未在任何公開發行的正式出版物上發表過的、不存在任何侵犯他人著作權、署名爭議的文稿。

{6}重要的或后文將提及的公式,應用阿拉伯數字連續編序號,序號加括號;推導過程的中間步驟應盡可能忽略,各種符號應遵循有關規則;特別注意參數和變量的符號(包括下標),參數和變量字體均為斜體。

{7}文章發表后,如被轉載或獲獎,請及時通知文章責編,以備成果統計之用。

{8}題名:一般中文不超過20個字(如有必要也可加副題名),題名要直接、具體、醒目,以最恰當、最簡明的詞語反映論文最重要的特定內容,符合編制題錄、索引和檢索的有關原則,并有助于選擇關鍵詞和中圖分類號。

{9}基金項目:格式如:“基金項目類別:(項目編號×××)”。獲多個項目資助的,項目之間用“;”分隔,一般情況下不要超過2個基金項目。

{10}稿件注釋著作類包括作者、著作名稱、出版社、出版時間、頁碼;古文獻可在作者前加時代;譯著可在作者前加國別;論文類包括作者、論文名稱、期刊號。來稿請一律采用尾注形式。

常見問題

Magazine introduction

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