深度對比,發展學生推理思維——以“染色體變異”教學為例
江釤 福建省寧德市高級中學; 福建寧德352100
關鍵詞：染色體變異 深度對比 推理思維
摘要：以“染色體變異”教學為例,談談如何以此為教學主線,從不角度、不同方式進行深度對比,推理生成概念,發展學生推理思維.
中學生物學雜志要求:
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