自我認同與發(fā)展：學校特色生成之路
吳曉玲; 瞿衛(wèi)星 南京師范大學課程與教學研究所; 南京210097; 南京市棲霞區(qū)教育局局長; 南京210046
關鍵詞：義務教育均衡發(fā)展 辦學特色 自我認同
摘要：特色發(fā)展是義務教育均衡發(fā)展的重要內(nèi)涵，但由于理解上存在偏差，辦學者在探尋與凝練學校特色的過程中遇到諸多困難。本文認為，學校特色的生成必須建立在學校自我認同的基礎之上：恪守義務教育的基礎性，致力于學生的終身發(fā)展；轉(zhuǎn)化制約學校發(fā)展的問題，體現(xiàn)教育的智慧；積淀優(yōu)勢的特色項目，惠及學校每一主體的發(fā)展。
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